<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><title><![CDATA[Escuelas sin fronteras]]></title><description><![CDATA[Recursos educativos para un mundo sin límites]]></description><link>https://www.escuelasinfronteras.net/blog</link><generator>RSS for Node</generator><lastBuildDate>Tue, 26 May 2026 13:43:49 GMT</lastBuildDate><atom:link href="https://www.escuelasinfronteras.net/blog-feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><item><title><![CDATA[Estrategias didácticas prácticas para mejorar la comprensión lectora]]></title><description><![CDATA[Tiempo de lectura: 2 minutos La comprensión lectora es una habilidad fundamental en octavo año de EGB, pero muchos estudiantes presentan dificultades para interpretar textos. Por ello, es necesario aplicar estrategias sencillas y efectivas que puedan utilizarse en cualquier clase. Una estrategia útil es la lectura guiada con preguntas antes, durante y después del texto. Antes de leer, se pueden hacer predicciones a partir del título o imágenes. Durante la lectura, se identifican ideas clave....]]></description><link>https://www.escuelasinfronteras.net/post/the-importance-of-sustainable-living-in-today-s-world-1</link><guid isPermaLink="false">69ce7fe96def0df73ca9df7c</guid><pubDate>Fri, 03 Apr 2026 14:40:41 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_fe27b75b75a245829dfe6dff76721d18~mv2.jpeg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>SIS-EB</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Aprendizaje basado en proyectos: una metodología activa para el aula]]></title><description><![CDATA[Tiempo de lectura: 2 minutos El aprendizaje basado en proyectos (ABPt) es una metodología que permite a los estudiantes aprender haciendo. En octavo año, esta estrategia resulta especialmente útil porque promueve la participación activa, el trabajo en equipo y la conexión con la realidad local. Por ejemplo, se puede plantear un proyecto sobre el cuidado de los ecosistemas del Carchi. Los estudiantes investigan tradiciones, gastronomía o historia local, integrando asignaturas como Lengua,...]]></description><link>https://www.escuelasinfronteras.net/post/the-importance-of-sustainable-living-in-today-s-world</link><guid isPermaLink="false">69ce7fe96def0df73ca9df7a</guid><pubDate>Thu, 02 Apr 2026 14:40:41 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/a82eca4f007cd03e5b9ac74da699cb8b.jpg/v1/fit/w_1000,h_850,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>SIS-EB</dc:creator></item><item><title><![CDATA[Herramientas digitales para aprender mejor en octavo año de EGB]]></title><description><![CDATA[Tiempo de lectura: 2 minutos En el contexto actual, las herramientas digitales pueden convertirse en grandes aliadas del aprendizaje en octavo año de Educación General Básica. En Ecuador, donde el acceso a dispositivos y conectividad varía, es importante elegir recursos accesibles, gratuitos y fáciles de usar tanto en casa como en el aula. Una opción práctica es el uso de formularios interactivos como Google Forms  para evaluar conocimientos de manera dinámica. También plataformas como...]]></description><link>https://www.escuelasinfronteras.net/post/the-art-of-mindful-living-in-a-fast-paced-world</link><guid isPermaLink="false">69ce7ff2d6854e26a0aa5dba</guid><pubDate>Wed, 01 Apr 2026 14:40:51 GMT</pubDate><enclosure url="https://static.wixstatic.com/media/11062b_e18b27b4f4034c269149547c1e4dc90c~mv2.jpg/v1/fit/w_1000,h_1000,al_c,q_80/file.png" length="0" type="image/png"/><dc:creator>SIS-EB</dc:creator></item></channel></rss>